Индивидуальный план работы по самообразованию
воспитателя старшей разновозрастной группы – Кадаевой Гульнары Амировны
на 2019 – 2020 – 2021 - 2022 учебные года
Тема: «Ранняя профориентация дошкольников.
В мире профессий»
Цель работы: обобщение знаний о профессиях в процессе совместной и самостоятельной деятельности детей через «погружение» в реальные практические ситуации.
Задачи:
- развитие эмоционально-положительного отношения к человеку труда;
- формирование представлений о необходимости трудовой деятельности в
жизни людей;
- развитие познавательной активности, интереса к профессиям взрослых;
- формирование обобщенных представлений о структуре трудового процесса,
понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности;
- воспитание бережного отношения к труду взрослых и результатам их труда;
- формирование у детей желания научиться выполнять трудовые действия
представителей разных профессий.
Актуальность работы по выбранной теме:
Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована и в ФГОС дошкольного образования. Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду. Трудами таких исследователей, как Я.З. Неверович, Д.Б. Эльконин, В.Г. Нечаева, Т.А. Маркова, Д.В. Сергеева, А.А. Люблинская и др. заложены основы отечественной теории трудового воспитания. Её суть сводится к тому, что в дошкольный период детства можно и нужно формировать общие компоненты трудовых действий (умение планировать, действовать целесообразно, заранее представлять результаты своих действий); труд – это основа самореализации личности, пробуждение в ней творческого начала. В силу возрастных особенностей ребенок не может трудиться профессионально, создавая материальные и духовные ценности. Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее значение и для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости профессий в жизни общества. Знание о труде, мотивах, направленности труда, отраженные в образах, уже в дошкольном возрасте начинают регулировать поступки детей, перестраивать их мотивы и отношения к собственному труду, труду взрослых, предметам, созданным людьми.
Планируемые результаты
У детей:
· Образовательные: формировать знания детей с видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях некоторых профессий;
· Воспитательные: создавать условия для воспитания уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; стимулировать развитие познавательных, коммуникативных, творческих способностей детей.
У педагога:
- повысится профессиональная компетентность по вопросам организации ранней профориентации, по использованию инновационных образовательных технологий и т.п.;
У родителей:
- повысится компетентность по вопросам ранней профориентационной работы, сформируются партнерские взаимоотношения с участниками образовательных отношений;
Для ДОУ/группы:
- будет составлена картотека «Профессии», «Стихотворения о профессиях»
- обогатится предметно-развивающаяся образовательная среда,
Продукты педагогической деятельности в рамках самообразования по теме
· Выставки творческих работ детей, рассматривание иллюстраций.
· Буклеты, памятки, брошюры, консультации и рекомендации для родителей по теме «Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста
· Выставка творческих работ родителей и выставка совместных творческих работ
· Презентация на родительском собрании «Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста»
· Презентация педагога по теме самообразования.
· Личное участие в творческих конкурсах на разных уровнях;
· Выступление на педсоветах и родительских собраниях, показ открытых ОД и размещения своих методических разработок в Интернет- сообщества
Взаимодействие с родителями
· Консультации:
- «Ранняя профориентация детей в дошкольном образовании»;
- «Знакомство старших дошкольников с профессиями взрослых»;
- «Чтение литературы как средство ранней профориентации дошкольников»;
· Рекомендации «Как сформировать положительное отношение к труду у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с профессиями»;
· Беседы дома о профессиях родителей;
· Памятка для родителей «Воспитание трудолюбия»;
· Участие в интернет-конкурсе
· Оформление альбома-книги (творчество детей) «Калейдоскоп профессий»»;
· Родительские собрания: «Ранняя профориентация детей в дошкольном образовании»,
План развития РППС
· Оформление картотеки пословиц и поговорок о труде, загадок о профессиях и орудиях труда, картотеки сюжетно-ролевых и дидактических игр;
· Приобретение, изготовление дидактических настольно-печатных игр, связанных с темой «Профессии»;
· Приобретение, изготовление атрибутов для проведения сюжетно-ролевых игр.
Виды педагогической деятельности
- ОД;
- Информационно-познавательная;
- Наблюдения за трудом взрослых;
- Коммуникативная деятельность;
- Целевые прогулки и экскурсии;
- Совместная трудовая деятельность взрослого и ребенка, организация трудовых действий;
- Самостоятельная деятельность;
- Проектная деятельность;
- Художественно-творческая деятельность;
- Игровая деятельность;
- Взаимодействие с семьями воспитанников.
Взаимодействие с социальными партнерами
· Школа;
· Клуб п.Новоказачий
· Библиотека;
· Поликлиника;
· Другие партнеры.
1 этап – Подготовительный этап 2019-2020 учебный год
|
месяц |
Работа с детьми |
Работа с родителями |
Работа по самореализации |
Работа с педагогами |
|
|
|
|
Сентябрь - Октябрь |
Опрос детей о наличии знаний о профессиях.
Диагностика представлений детей о труде взрослых (методика Г.А. Урунтаевой и Т.И. Гризик)
|
Консультация «Влияние труда взрослых на развитие детей».
Анкетирование:
«О воспитании трудолюбия в семье»
Знакомство родителей с конкурсами, акциями, которые будут проводиться в детском саду. |
Аналитико-диагностический.
- Выбор и планирование темы по самообразованию, изучение нормативных документов, научно – методической литературы, подготовку практического материала.
- Знакомство с теоретическими знаниями о формировании ранней профориентации у детей дошкольного возраста
- Изучение литературы. |
Подбор и создание презентации методического пособия по формированию трудовой деятельности в детском саду и дома |
|
Ноябрь Декабрь |
Рассматривание наглядно – дидактического материала «В мире профессий»
- «Кому, что нужно для работы»
- «Что лишнее»
- «Угадай профессию» |
Памятка
«Воспитание трудолюбия»;
Беседыдома о профессиях родителей;
|
Оформление методической копилки
-Создание картотеки дидактических игр по ознакомлению детей с профессиями
-Создание картотеки стихотворений о профессиях |
Выпуск буклета «Знакомство старших дошкольников с профессиями взрослых»;
|
|
Январь
Февраль |
Подбор дидактических игр для ознакомления детей с профессиями
Д/и Что не правильно нарисовал художник»
Д/и «Волшебный мешочек»
Д/и «Что мы делали не скажем, а что делали, покажем» |
-Оформление стенгазеты «Все профессии нужны, все профессии важны»
|
Методическая разработка: «Алгоритмы ознакомления детей с различными видами трудовой деятельности».
Пополнение предметно-развивающей среды группы (фотоотчет)
|
Рекомендации«Как сформировать положительное отношение к труду у детей старшего дошкольного возраста через ознакомление с профессиями»; |
|
Март |
Чтение художественной литературы «Разные профессии» |
Родительские собрания:
«Ранняя профориентация детей в дошкольном образовании» |
-Участие в проекте внутри ДОУ «Инновационный проект по ранней профориентации детей»
-Разработка презентации «В мире профессий» |
Консультация «Формирование ранней профориентации у детей дошкольного возраста» |
|
Апрель
Май |
Просмотр презентации
«В мире профессий»
|
Оформление буклета «Воспитание трудолюбия в семье»
|
Составление календарно – тематического планирования работы с детьми и родителями |
Мастер класс
«В мире профессий» |
|
|
|
|
|
|
|
2 этап – Основной – практический 2020-2021учебный год
|
месяц |
Совместная деятельность с детьми |
|
1 – 2 неделя |
3 – 4 неделя |
|
Сентябрь |
Беседы «Что такое – профессии"
Д.и. «Кто лишний» |
Беседа «Профессии в детском саду»
Д/и «Кому это нужно?»
|
|
Октябрь |
Экскурсия в медицинский кабинет.
Беседа с медсестрой детского сада.
Фотовыставка «Кто заботится о нас в детском саду» |
Составление альбома с детскими рисунками «Все работы хороши»
Д/и «Зачем (для чего, почему) нужно это делать?»
Сюжетно – ролевая игра «Больница»
|
|
Ноябрь |
Выпуск газеты «Наши родители на работе» (рисунки)
Д/и «Что сначала, что потом?»
Экскурсия в прачечную, беседа с ее работниками |
Д/и «Угадай профессию»
Сюжетно – ролевая игра «Бюро добрых услуг»
Участие в интернет конкурсе рисунков «Кем быть»
|
|
Январь |
Д/и «Кому без них не обойтись?»
Конкурс поделок к Новому году «Мастерская Деда Мороза
Экскурсия на кухню, беседа с поварами |
Д/и «Угадай, что я делаю?»
Загадки, пословицы и поговорки о труде.
Сюжетно – ролевая игра «Бистро»
|
|
Февраль |
Фотоколлаж «С днем защитника отечества» .
Экскурсия в пожарную часть
Д/и «Что сначала, что потом?»
Д/и «Подскажи словечко» |
Д/и «Кто больше назовет»,
Д/и «Назови, какие нужны предметы для работы»
Сюжетно – ролевая игра «Пожарники» |
|
Март |
Экскурсия в магазин
Оформление стенгазеты «Профессии наших мам»
Творческая мастерская «Подарки для мамы»
Д/и «Что делают этим предметом?» |
Д/и «Что предмет расскажет о себе?»
Сюжетно – ролевая игра «Супер маркер» |
|
Апрель |
Экскурсия на почту
Д/и «Собери набор для …..» |
Д/и «Выбираем работу»
Сюжетно – ролевая игра «Почтальон»
|
|
Май |
Фотоотчет «Где мы бывали, что мы видали»
Д/и «Отгадай, кто это?»
Экскурсия в пекарню |
Д/и «Названия профессии от А до Я»
Д/и «Что б случилось, если бы не работал»
Сюжетно – ролевая игра «Булочная» |
|
|
|
|
|
месяц |
Работа с родителями |
Работа с педагогами |
|
Сентябрь |
Памятка по трудовому воспитанию дошкольников «Как привить трудолюбие ребёнку в семье»
|
Консультация «Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании положительного отношения к труду у старших дошкольников».
|
|
Октябрь |
Анкетирование «Воспитание трудолюбия»
|
Беседа за круглым столом с просмотром презентации
«Из чего складывается трудолюбие?».
|
|
Ноябрь |
Оформление папки - передвижки «Трудовое воспитание в семье»
|
Консультация «Изучаем Конвенцию о правах ребенка»
|
|
Январь |
Выпуск буклета «Из чего складывается трудолюбие?».
Консультация «Дети и современное телевидение», «Осторожно! Злые мультики!», «Детям о КИНО»;
|
Семинар – практикум «Безопасный труд» с элементами тренинга: обыгрывание или решение проблемных ситуаций, способы и приемы обучения по трудовой деятельности.
|
|
Февраль |
Информационный стенд «Права ребенка»
Участие в проекте внутри ДОУ «Инновационный проект по ранней профориентации детей» |
Круглый стол:
«Детский труд: как воспитать правильное отношение к работе?»
|
|
Март |
Оформление стенгазеты для обмена опытом семейного воспитания
|
Мастер – класс: «Умелые руки не знают скуки»
Консультация «Чтение литературы как средство ранней профориентации дошкольников»; |
|
Апрель |
Консультация «Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании положительного отношения к труду у старших дошкольников»,
|
Проведение открытого мероприятия.
Квест – игра «Затерянные профессии»
|
|
Май |
Совместные акции по благоустройству территории детского сада, групп.
Родительская конференция. Презентация проекта
«Инновационный проект по ранней профориентации детей» |
Презентация проекта
«Инновационный проект по ранней профориентации детей»
|
|
|
|
|
3 этап – Заключительный этап
Обобщить опыт работы по теме самообразования
«Ранняя профориентация дошкольников. В мире профессий»
|
месяц |
Форма работы |
|
Сентябрь |
Выставка новинок методической литературы по теме самообразования «Формирование профориентации у детей дошкольного возраста. В мире профессий »
|
|
Октябрь
|
Создать серию конспектов ОД
Оформление альбома-книги (творчество детей) «Калейдоскоп профессий»»; |
|
Ноябрь |
Мастер – класс. ««Формирование предпринимательских навыков в разных профессиях у детей дошкольного возраста, через раннюю профориентацию в игре с применением кейс-технологии» |
|
Январь |
Участие в вебинарах по теме самообразования «Формирование профориентации у детей дошкольного возраста. В мире профессий »
|
|
Февраль
|
Методическая разработка: «Технологические карты дидактических игр по ознакомлению с трудом взрослых»
|
|
Март |
Выставка детских работ, работ детей совместно с родителями, творческих работ родителей , педагогов группы
Мастер – класс «Играем с детьми в профессии» |
|
Апрель |
Родительское собрание «Обобщение опыта работы формированию профориентации детей дошкольного возраста.
Участие в интернет - конкурсах рисунков по данной теме |
|
Май |
Презентация «Отчет о работе по самообразование педагога»
Выступления на педсоветах |
|
|
|
